为进一步推进集团化办学，践行新教育实验理念，发挥名校长工作室示范引领作用，探索基于小组合作的“灵动课堂”范式，按照河海教育集团和王雪青名校长工作室工作计划，金坛区汇贤中学于5月16日（周四）上午举行了“构建基于小组合作的灵动课堂”主题研讨活动。河海实验学校教育（初中部）相关学科老师、王雪青名校长工作室“构建理想课堂”项目组成员、河海实验学校教育教学联盟骨干教师三十余人参加活动。

河海优课堂，教学展风采。在活动的第一阶段，工作室“构建理想课堂”项目组成员四位老师呈现了精彩生动的展评课。

汤珏老师执教的《9.2法律保障生活》，从情感线、任务线、议题线、活动线、知识线五条线推进整堂课的教学，培养学生自主学习质疑，合作学习探究能力。

赵火庆老师的课题是《10.4 浮力》，他重视引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题，培养学生的发散性思维和创新意识，拓展学生的知识面，利用已有的活动经验解决实际问题，并给予学生充分的机会展示自己。

沈斌老师围绕《11.6 一元一次不等式组（2）》课题首先进行了精彩的情境预设，接着安排了丰富的探究活动，巧妙的问题引领，学生自学、助学、互学，课堂气氛轻松，学生收获满满。

耿玲玲老师执教的《第19课 社会生活的变迁》，通过自主学习、查阅、收集并交流改革开放前后了解人们衣、食、住、行、娱乐、通信等方面的重大变化，引导学生理解社会的进步和改革开放的胜利，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念，将德育内化于学科教学的全过程，充分体现了以学生为主题的教学理念。

活动的第二阶段，与会老师针对展示课进行了深入的探讨，围绕基于小组合作的方式、灵动课堂的构建，从教学理念、教学评价、合作方式等方面提出了中肯的意见和建议。大家都认为，四位老师执教的虽然是不同学科，但在课堂教学中都充分体现了基于小组合作的灵动课堂“三动”、“四疑”、“五探索”的几个要素。

最后，工作室成员、汇贤中学陈文萃副校长进行了主题为《构建理想课堂 共筑教育新篇——基于小组合作的“灵动课堂”研究》的专题讲座，从4个方面详述了我们如何建立“灵动课堂”，一、确立“三重境界”理念目标；二、树立“三动课堂”思路体系；三、建立“三角循环”实施路径；四、创立“三项成果”保障措施。

独木难成林，滴水难聚海，每一个观点的分享，每一次思维的碰撞，每一节课的学习，都让河海教育集团和王雪青名校长工作室的每一位老师对教育有了更深的理解和感悟。相信他们会在教学的路上，秉持初心，且行且思，踏实而坚定地走好每一步！

                                            （苏珊）