当语文的诗意、数学的逻辑、历史的纵深相遇，会迸发出怎样的火花？

近日，汇贤中学语文、数学、政史地教研组分别开展了富有深度与实效的教研活动。各教研组聚焦实际教学问题，通过课例分析、集体备课、专题研讨等多种形式，共享优秀经验，优化教学策略，旨在进一步提升课堂教学质量，促进教师专业发展与学生的全面成长。

一、政史地组：时光对话，教学相长

秋光正好，在政史地组的教学园地里，两朵新蕊正悄然绽放。

薛露老师执一篇《洋务运动》，如春风化雨，将历史的脉络娓娓道来。她的课堂是条清澈的溪流，语言清越，思路明澈，在设疑导思间激起思维的涟漪。

周妍童老师携一段《春秋烟云》，若明月照人，把时代的变迁细细描摹。她的教学似精织的锦绣，经纬分明，针脚绵密，在史料与地图间铺开历史的画卷。

评课时分，老教师们倾囊相授。或言史料当如采撷百花，贵精不贵多；或道课件应似雕琢美玉，细微见真章。这不仅是技艺的传承，更是教育情怀的接力。

二、数学组：几何如诗，探究似歌

当等腰三角形遇见探究式教学，数学课堂便成了一首灵动的诗。

徐留平老师巧手翻飞，一张白纸在折叠间幻化成知识的翅膀。学生们在折纸寻秘中触摸几何的体温，在推理求证里领略逻辑的力量。这堂课，是思维在跳舞，是智慧在开花。

潘燕平主任妙点评析，称其有根有魂——根植生活之土，魂系素养之脉。沈斌老师精辟总结，愿将这份探究的火种，播撒到每一个几何的角落。

三、语文组：秋日私语，文字生香

张文玲老师的《秋天的怀念》，恰似一壶温润的茶，在四个一的茶艺中，沏出了文字的千般滋味。

听一曲衷肠，秋意便漫上心头；读一段文字，情思便浸润心田；诵一句感悟，共鸣便悄然生发；识一位作家，境界便豁然开朗。这课堂，是文字的修行，更是生命的对话。

课后研讨，教师们妙语连珠。或言教学设计如苏州园林，小中见大；或道学生参与似春潮涌动，生生不息。语文教学的美，就在这切磋琢磨中熠熠生辉。

四、物化生组：光影为笔，实验作画

姜华老师的物理课堂，是一场光与影的协奏曲。

一束阳光穿过三棱镜，便绽放出七色的花；三种原光巧妙混合，就描绘出世界的模样。学生们在实验中见证奇迹，在探究里收获真知。这哪里是物理课？分明是自然的诗歌，是科学的童话。

研讨时分，智慧如光交织。老师们共识：实验当为思维之舟，载着学生驶向科学的深海。每一次动手实践，都是给好奇心的最好礼物。

这个秋天，汇贤中学的教研园地百花齐放。每一堂课都是精心谱写的诗，每一次研讨都是智慧碰撞的歌。让我们期待更多教育的美好，在平凡的课堂上开出不凡的花。