秋意渐浓，学意正浓。在近期的教学公开课活动中，汇贤中学各学科组的老师们以扎实的功底与创新的设计，呈现了一节节精彩纷呈的课堂，展现了学校的教学智慧与育人温度。

一、数学组：魔术引路，代数启思

沈斌老师执教《整式的加减》一课，以数字魔术为引，巧妙激发学生学习兴趣。课堂从具体数字规律逐步过渡到字母表示数，引导学生理解整式运算的算理，自然衔接算术与代数。

在教学过程中，沈老师紧扣整式加减的核心法则，通过典型例题系统讲解运算顺序、括号运用、合并同类项等重点内容。他注重一题多解与变式训练，培养学生发散思维与规范意识。课堂练习融入生活情境，引导学生运用整式表示图形面积，深化数学应用价值。整堂课逻辑清晰、讲练结合，学生参与积极，目标达成度高。

评课环节中，老师们一致认为本节课设计用心、重点突出，在激发兴趣、突破难点、培养习惯与发展思维等方面均有显著亮点。潘燕平老师在总结中强调，本节课为学生代数学习打下扎实基础，也为教师专业成长提供了宝贵借鉴。

二、理化生组：实验探秘，求真育人

（一）化学课堂：质量守恒的探究之旅

高菊菊老师以“铁丝的燃烧”和“蜡烛的燃烧”设疑，引发认知冲突，激发学生探究欲望。她设计了两组对比实验，引导学生理解质量守恒定律的适用条件，完整呈现科学探究的全过程。

（二）物理课堂：光影世界的奇妙探索

赵火庆主任与鲍家豪老师分别执教《凸透镜成像规律》，引导学生动手操作光具座，观察成像特点，在实践中发现问题、解决问题，体验科学探索的乐趣。

评课教师高度评价这些课程目标明确、方法多样，充分体现“以学生为中心”的教学理念。

三、语文组：意象入心，母爱如荷

段永平老师执教《荷叶·母亲》，围绕“意象、情感、写法”三大核心，打造了一堂兼具文学深度与情感温度的语文课。

课堂以朗诵导入，引导学生梳理文本脉络，聚焦“荷叶—母亲”的意象关联，通过多层次朗读与语句品析，领会借物喻人、象征等手法。段老师还拓展《金色花》等文本，深化学生对母爱的理解。

评课教师认为本课设计精巧、引导得法，实现了文本细读与情感教育的自然融合。

四、政史地组：图释山川，知行合一

余何愚老师以《等高线地形图》为题，以本地“茅山”登山情境导入，拉近知识与生活的距离。整节课以“小百登山”为主线，设置四个探究活动，引导学生从概念理解到实际应用。余老师巧妙运用自制山体模型，将抽象的等高线原理可视化，帮助学生完成从立体到平面的思维跨越。教研组认为本课情境真实、活动丰富，有效提升了学生的读图能力与实践能力。

汇贤中学将继续深化课堂改革，打造更多有深度、有温度、有效度的优质课堂，助力师生共同成长。