“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”——这句耳熟能详的口号，如今却成了无数家庭的沉重枷锁。陪写作业陪出健康问题、亲子冲突导致家庭悲剧……这些触目惊心的新闻背后，是家庭教育正在滑向极端化的深渊。我们究竟该如何找回教育的初心？

“汇有贤亲”家长学校第二期与您一起，回归教育本真，守护孩子健康成长。

本期主讲老师：高菊菊，女，中共党员，中小学高级教师，金坛区学科带头人。从教以来一直担任九年级毕业班教学，多年担任毕业班班主任，所带班级被评为“先进班集体”、“活力团支部”。曾获得常州市评优课一等奖，常州市优秀教育工作者。

一、一个“输”字，让家庭教育脱离原有轨道

“不要让孩子输在起跑线上”——这句原本暖心的教育提醒，如今却演变成家长间盲目比拼的死结，让家庭教育偏离了初心。

教育专家早就指出，这是个伪命题。与其纠结“输”，不如把字换成“伤”——避免对孩子造成身心伤害，才是教育的核心。现实中，陪写作业引发家长健康危机等案例，根源都是家长在焦虑中丢了包容的初心。

二、焦虑，让家有学生的父母深陷极端泥潭

如今的教育焦虑已变成一场无声的“内卷”：孩子的兴趣被无视，周末被补习班填满，家长群里的隐形攀比，对分数的极致追求，家庭教育沦为了学校教育的延伸，失去了本该有的温度、陪伴和情感滋养。

深究焦虑根源，有三个核心原因：主观功利心作祟家长自身“教育改变命运”的经历，让我们把个人期望过度投射给孩子。社会竞争传导压力教育资源分配不均，社会竞争压力不断向下传导，让家长心生强烈的危机感和不安全感。焦虑的社会共鸣“教育+焦虑”的话题极易引发社会共鸣，在不断的传播放大中，又加剧了群体的非理性跟风。

三、一切以孩子之名，却鲜有倾听孩子心声

“为你好”成了控制的借口。我们只关注升学，忽视兴趣，把素质教育与应试教育对立，忘了二者本可兼顾。基础教育本该“保健康、重体验、会思考”，现实却是孩子被课业绑架。

有孩子说：“家是有书本却无自由的鸟笼。”真正的爱不是控制，而是尊重与引导，把成长的主动权还给孩子。

四、家校社良性互动才能破解家长教育焦虑

教育从来不是家庭单方面的责任。只有家庭、学校、社会各归其位、良性互动，才能真正破解教育焦虑。

家庭角色：放下焦虑，回归育人初心，多倾听孩子的心声，给予尊重与陪伴，不再以输赢定义孩子的成长。学校角色：坚守教育本位，落实素质教育，兼顾孩子的学业与身心发展，让减负真正落地，回归教育本质。社会角色：营造包容的教育氛围，平衡教育资源，减少不必要的竞争攀比，传递正确的教育价值观。

教育是一场漫长的马拉松，而不是短跑。当我们不再执着于“起跑线”的输赢，才能真正看见孩子的需求和成长。让我们放下焦虑，与学校、社会携手，还给孩子们一个从容、温暖的成长时光。